El sistema educativo español se ha ido transformando de forma significativa con la implementación de la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE). Y es que dicha reforma legislativa ha redefinido el currículo español, marcando de forma definitiva el cambio de una educación basada en la acumulación de conocimientos a más bien un modelo enfocado al desempeño y a la aplicación práctica.
A continuación proporcionaremos una guía completa sobre el enfoque competencial de la LOMLOE: desde la definición de cada una de las competencias hasta los alcances e implicaciones que tiene en la evaluación y en ejercicio de la docencia regular.
Acompáñanos a conocer cómo en definitiva la ley LOMLOE busca aumentar las oportunidades educativas y mejorar los resultados en pro de una educación de mayor calidad, equidad y en la que tiene como objetivo la formación de individuos integrales y competentes.
Competencias clave LOMLOE
Es oportuno iniciar conceptualizando las competencias clave LOMLOE, éstas son básicamente un conjunto de capacidades (actitudes, habilidades, destrezas y conocimientos) que los estudiantes deben haber alcanzado tras culminar la enseñanza reglamentaria para su realización como persona, inclusión en la sociedad, y el ingreso al campo laboral/ social.
Las competencias LOMLOE son realmente fundamentales para alcanzar el desarrollo personal y la ciudadanía activa, cabe destacar que dichas competencias se aplican de forma integrada y a lo largo de cada una de las materias o asignaturas.
¿Por qué las competencias clave son la base de la LOMLOE?
Las competencias clave son la base de la LOMLOE porque representan la transformación del paradigma de un modelo educativo centrado en los contenidos a uno centrado en el desarrollo integral del alumno, en el que lo más importante es la aplicación práctica del aprendizaje.
La ley LOMLOE tiene como meta lograr que los estudiantes se conviertan en ciudadanos activos, y con una elevada preparación para poder desarrollarse positivamente en este mundo cambiante y globalizado, donde la capacidad de adaptación es vital.
Las 8 competencias clave de la LOMLOE
A continuación, explicaremos cada una de las competencias clave LOMLOE:
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Competencia en Comunicación Lingüística (CCL)
Esta competencia clave LOMLOE se refiere a la capacidad de comprender, expresar e interactuar de forma efectiva, adecuada y coherente, tanto de forma oral como escrita y en diversos contextos mediante diferentes medios. En definitiva, se trata de la capacidad de comprender y comunicarse de manera efectiva.
La CCL en el marco de la ley LOMLOE capacita al estudiante para que en el futuro se convierta en un ciudadano activo, crítico con alto grado de responsabilidad, que no solo domine las habilidades lingüísticas básicas, sino que además sea capaz de participar, interactuar y reflexionar de forma ética en la realidad comunicativa contemporánea.
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Competencia Plurilingüe (CP)
De acuerdo a la LOMLOE la competencia plurilingüe se refiere a la capacidad de usar diferentes lenguas como la materna, las lenguas cooficiales, las lenguas extranjeras y, hasta las lenguas de signos, de forma adecuada y eficaz para la comunicación y aprendizaje.
No se trata de dominar a la perfección cada idioma, sino más bien es la capacidad de entendimiento y expresión, del poder usar distintas lenguas correctamente, para así lograr interactuar con el mundo y construir conocimiento con mayor diversidad cultural, lo cual es crucial para una ciudadanía global.
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Competencia Matemática y Competencia en Ciencia, Tecnología e Ingeniería (STEM)
Esta es otra competencia clave LOMLOE que básicamente trata de la capacidad de aplicar el razonamiento lógico matemático en la resolución de los problemas de la vida cotidiana y de la puesta en práctica de los métodos científicos y tecnológicos para la comprensión del entorno natural.
Para la LOMLOE con esta competencia se busca desarrollar la habilidad de comprender el mundo mediante métodos científicos y a través de la representación matemática y tecnológica, con el objetivo de transformar el medio de forma sostenible y responsable.
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Competencia Digital (CD)
La Competencia Digital (CD) se define como la habilidad que implica la utilización segura, crítica, saludable, sostenible y responsable de las tecnologías digitales en un amplio espectro de escenarios y contextos. La CD abarca mucho más del manejo de dispositivos tecnológicos y digitales, su orientación va dirigida a que los alumnos desarrollen habilidades y destrezas que les permitan ser individuos autónomos y activos en la sociedad digital.
Es importante destacar que la competencia digital se desarrolla transversalmente en cada una de las áreas del currículo, fomentando metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), en donde el estudiante debe investigar, crear y comunicar con herramientas digitales unificadas.
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Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender (CPSAA)
La Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender (CPSAA) según la LOMLOE es la capacidad de reflexionar sobre uno mismo para aceptarse y conocerse. Esta competencia además se centra en fomentar el desarrollo personal permanente, cultivar la resiliencia y gestionar el aprendizaje en el transcurso de la vida. Y también incluye el bienestar físico, mental y emocional, la capacidad de practicar la empatía y la resolución de conflictos.
En esencia la CPSAA proporciona a los alumnos las herramientas que le permitan ser un individuo empático, resiliente, y gestor de su propio camino, lo cual es supremamente importante sobre todo en el mundo tan cambiante en el que vivimos.
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Competencia Ciudadana (CCi)
La Competencia Ciudadana (CCi) es otra de las competencias clave de la LOMLOE, la cual se refiere a la capacidad de ejercer una ciudadanía responsable y participativa, basada en la comprensión de los conceptos y las estructuras sociales, económicas, y políticas, y fundamentada en la conciencia de los valores democráticos, los derechos humanos, y la justicia social.
Es oportuno destacar que el principal objetivo de esta competencia clave LOMLOE es formar individuos responsables y activos, con plena capacidad de participación en la escena social y cívica del país.
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Competencia Emprendedora (CE)
La Competencia Emprendedora (CE) se enfoca en la preparación de los estudiantes para la acción, la innovación y la gestión de la incertidumbre en cualquier ámbito de la vida.
Esta competencia implica la capacidad de desarrollar ideas y convertirlas en acción, además de identificación de oportunidades, planificación de proyectos, toma de decisiones, afrontar riesgos de manera responsable para generar resultados tanto para sí mismo como para la sociedad.
La Competencia Emprendedora de acuerdo a la LOMLOE, tiene como finalidad la formación de individuos autónomos, proactivos y creativos, capaces de liderar sus vidas y generar valor positivo en todos los escenarios.
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Competencia en Conciencia y Expresión Culturales (CCE)
La Competencia en Conciencia y Expresión Culturales (CCEC) es la octava competencia clave de la LOMLOE, y se centra en la comprensión y valoración de las manifestaciones artísticas y culturales, aplicándolas como fuente de valor personal y de comunicación.
Básicamente esta competencia fomenta una actitud abierta y de respeto ante la diversidad cultural, el diálogo intercultural y el disfrute de la cultura como fuente de aprendizaje y distracción.
¿Cuáles son los elementos transversales de la LOMLOE?
Los elementos transversales de la LOMLOE son contenidos, valores y enfoques que deben estar presentes e integrarse en todas las áreas, asignaturas y ámbitos del currículo. Y su meta es garantizar una educación verdaderamente integral en la que el aprendizaje sea cónsono con los desafíos de la sociedad contemporánea..
Principales elementos transversales de la LOMLOE
La LOMLOE recalca que la educación no solo debe transmitir conocimientos, sino que además debe incentivar la formación de valores y habilidades, veamos cuáles son los elementos transversales más destacados:
1. Educación para la Sostenibilidad y la Ciudadanía Global: este eje se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) e implica abordar en el aula el consumo responsable, la emergencia climática y la educación para la paz, y el respeto a los derechos humanos.
2. Educación en Valores Cívicos y Éticos: el conocimiento y respeto a los valores constitucionales y los derechos y deberes ciudadanos. Así como la igualdad de género, el respeto a la diversidad afectivo/sexual. Además de la prevención de la violencia de género y de la violencia en general.
3. Desarrollo de la Competencia Digital: uso seguro, responsable y éticos de las tecnologías, la alfabetización mediática, la implementación de herramientas digitales para la elaboración de contenidos.
4. Educación Afectivo-Sexual: conocimiento sobre el cuerpo, la afectividad y la sexualidad basado en la igualdad, respeto y diversidad.
5. Fomento del Hábito Lector y la Expresión Oral: importancia de promover el hábito y la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, y la capacidad de comunicación en las diversas áreas del conocimiento.
Competencias específicas LOMLOE
Las competencias específicas son indudablemente pilares del nuevo enfoque competencial del currículo de la LOMLOE, y además son el elemento que conecta el nivel general, es decir las Competencias Clave (CC), con el trabajo diario en las distintas áreas o asignaturas.
Este tipo de competencias son enunciados que definen el trabajo o desempeño que los estudiantes deben manifestar en cada materia al culminar el período correspondiente.
Las competencias específicas LOMLOE convierten la teoría de las competencias clave en metas y objetivos de acción evaluables y medibles en cada una de las materias.
Saberes básicos LOMLOE: herramientas de aprendizaje
Los saberes básicos son el conjunto de conocimientos, actitudes y destrezas primordiales requeridos para que el alumno adquiera y desarrolle las competencias específicas de cada ámbito, área, o asignatura.
Es importante destacar que los saberes básicos son lo que anteriormente se conocía como «contenidos», pero su papel ha cambiado en el nuevo marco competencial.
En la ley LOMLOE se enfatiza que los saberes básicos no son un fin en sí mismos, sino más bien herramientas al servicio del desarrollo de las competencias.
¿Qué son los descriptores operativos de la LOMLOE?
Los descriptores operativos de la LOMLOE son los elementos curriculares que actúan como vínculo directo entre el perfil de salida de los estudiantes y las competencias específicas de cada materia.
En resumidas cuentas son la concreción de cómo se manifiestan las competencias clave LOMLOE en la práctica educativa día a día, son los enunciados que especifican qué debe saber y hacer el alumnado en relación con cada una de las competencias clave al culminar la enseñanza reglamentaria.
Conclusiones generales de las competencias clave LOMLOE
Definitivamente la implementación de las competencias clave bajo la LOMLOE ha marcado un antes y un después en la educación española, logrando superar las reformas previas que se centraban únicamente en la acumulación de información.
Con la LOMLOE no solo se ha dado un cambio legislativo, sino una redirección pedagógica profunda y verdaderamente necesaria enfocada en la formación de individuos con mayor preparación, capacidad resolutiva para afrontar los desafíos del mundo cambiante en el que vivimos.
Preguntas Frecuentes (FAQ)
¿Qué diferencia hay entre saberes básicos y competencias específicas?
Los saberes básicos son los contenidos que actúan como herramienta o medio y las competencias específicas se refiere a la labor que los estudiantes deben ser capaces de demostrar en cada materia, siendo el fin del aprendizaje en el salón de clases. Los saberes básicos se usan para lograr las competencias específicas.
¿Cuáles son los criterios de evaluación en la LOMLOE?
Son los referentes que indican los niveles de desempeño esperados del alumnado en las competencias específicas de cada materia asignatura. Ellos definen qué y cómo se espera que los estudiantes demuestren que han adquirido una competencia.
¿La LOMLOE elimina los contenidos?
Para nada la LOMLOE no elimina los contenidos, lo que hace es que cambia su rol y los conceptualiza como saberes básicos.
¿Se trabajan todas las competencias clave en cada una de las materias?
Sí, la LOMLOE promueve la transversalidad, sin embargo algunas competencias tienen mayor peso en ciertas materias, todas deben trabajarse de forma integrada en todas las áreas.